山东济南儿童医院语言训练费用，儿童语言发育迟缓的阶段表现

　　儿童语言发育迟缓的阶段表现可以根据儿童语言发展的不同阶段进行划分。一般来说，语言发育迟缓的表现可以归纳为以下几个阶段：

　　一、事物事态理解阶段

　　表现：此阶段的孩子通常表现为听不懂话、与人交流困难，出现语言沟通障碍。他们可能无法正确理解简单的日常用语或指令，也无法通过语言来表达自己的需求或感受。

　　训练建议：家长需要进行注意力训练，教孩子认识简单、常用的日常用品，如桌子、杯子、门等，以及简单的人称代词，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

　　二、事物基础概念阶段

　　表现：孩子在此阶段表现为功能性动作的匹配、选择困难。例如，看到帽子不知道需要戴到头上，或者想喝水但不知道需要使用杯子。

　　训练建议：家长需逐渐教育孩子相关功能物品之间的匹配，通过模仿等方式，让孩子明确日常用品的用途。

　　三、事物符号阶段

　　表现：孩子在此阶段出现言语符号和手式符号表达障碍，无法通过看图片、符号或手势来表达自己的想法或认识。

　　训练建议：家长可以教育孩子模仿常用的手势，如再见等，使其理解日常用语的意思。同时，通过模仿让孩子学习基础的口型发音，甚至教孩子学习基本的发音，如唇音、舌尖音、舌面音等。

　　四、词句阶段

　　表现：此阶段通常包括两词句阶段和三词句阶段。正常孩子可以说出词汇和复合词，但语言发育迟缓的孩子无法讲出词汇或复合词。

　　训练建议：家长可以多与孩子沟通、交流，扩大孩子的词汇量。引导孩子把已经学过的词组组成句子，逐渐过渡到完整句子的表达。

　　五、语法语序规则阶段

　　表现：孩子无法逐渐学会组词或者成句的规则，且无法讲出被动句等较为复杂的句式。

　　训练建议：家长需要对孩子进行逻辑性训练，可以多给孩子讲故事，通过故事的逻辑性逐渐给孩子树立语言逻辑性。同时，可以教孩子学习语法规则，如主谓宾结构等。

　　济南六一儿童医院会努力为患者提供优质的服务和心理服务，在医疗技术服务过程中体现“以人为本”的思想，尊重患者、关爱患者、方便患者、服务患者，主动为患者提供全方位的人文关怀，以病人为中心”，一切为了病人，而且充满人情味的就医环境和服务举措，对待患者注重人文关怀、态度和蔼、语言温婉、动作轻柔、氛围温馨;让病人、家属感受人文关怀。让患者满意，社会满意。

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　　责任编辑：zhj

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