学习困难如何检查呢

　　学习困难又叫学习障碍，指在听，说，读，写，算等能力的习得与运用上有显著的困难。学习障碍可能伴有其他障碍，如感觉障碍、智力不足、情感困扰，但学习有多么困难呢？那个标准是什么？需要进行什么样的检查？

　　学习困难如何检查？

　　学习障碍通常包括发展性学习障碍和学业性学习障碍，如注意缺陷、感知缺陷、视动协调能力缺陷、记忆力缺陷；后者包括能力障碍、书写能力障碍、数学障碍等。

　　1、智能标准。标准化智力测试成绩智商下限为70-75。智商低于70时，学习并不困难。

　　2、学业不良标准。采用学业不良和相对学业不良相结合的方法确定学习困难儿童。学科统一的测量是基于大纲命题的评价，将平均分低于25%的等级划分为学习困难儿童的标准是相对的评价。

　　3、学习过程异常。学习过程是学生感知信息、加工信息、利用信息解决问题的认知过程，学习困难儿童在此过程中往往会在几个方面表现出脱离常态的行为。

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