智力低下儿童有哪些特征？
智力低下儿童的特征主要有语言发育迟缓、社交能力不足、学习困难、运动发育落后、生活自理能力差等。
1. 语言发育迟缓：智力低下儿童在语言发展方面通常落后于同龄人。可能说话较晚，开始学说话的时间比正常儿童推迟数月甚至数年。词汇量增长缓慢，难以掌握复杂的词汇和句子结构，表达能力有限，不能清晰、准确地表达自己的想法和需求。在理解语言方面也存在困难，对他人的指令、问题等反应迟缓或理解错误。
2. 社交能力不足：在与他人交往时，往往表现出不主动、不善于互动的特点。不懂得如何与同龄人建立友谊，可能对他人的示好无动于衷，或者在社交场合中表现得退缩、孤僻。缺乏眼神交流，很少主动与他人进行目光接触。难以理解他人的情感和意图，在与他人沟通时，可能无法根据对方的表情、语气等做出恰当的反应。
3. 学习困难：在学校中，智力低下儿童通常学习成绩较差。对新知识的接受能力弱，理解速度慢，需要花费更多的时间和精力才能掌握。在数学、语文等基础学科的学习上存在明显困难，例如，难以理解数学概念、进行简单的计算，阅读和书写能力发展迟缓。记忆力也相对较差，对所学内容容易遗忘，难以长时间保持记忆。
4. 运动发育落后：在大运动和精细运动方面都可能落后于正常儿童。大运动方面，可能学会抬头、翻身、坐立、爬行、行走等动作的时间比正常儿童晚。运动协调性差，动作笨拙，在跑步、跳跃、平衡等方面表现不佳。精细运动方面，手部的灵活性和协调性不足，如难以完成系鞋带、扣纽扣、使用剪刀等精细动作。
5. 生活自理能力差：在日常生活中，智力低下儿童往往难以独立完成一些基本的生活技能。穿衣、洗漱、进食等方面需要他人的帮助和指导。对时间和空间的概念模糊，难以合理安排自己的日常生活，如不知道何时该睡觉、起床、吃饭等。在个人卫生方面，也可能缺乏自理能力，不懂得保持身体清洁和衣物整洁。
智力低下儿童在语言、社交、学习、运动和生活自理等多个方面表现出与正常儿童不同的特征。家长和老师如果发现儿童存在这些特征，应及时带其到正规医院的儿科或神经内科等相关科室进行评估和诊断，以便早期发现问题并采取相应的干预措施，帮助智力低下儿童尽可能地提高生活质量和社会适应能力。
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