珠海儿童医院宝宝早教 大习惯受益终身

宝宝早教的6大原则

　　1、0岁起步原则

　　如果把胎教划归优生范畴的话，早期教育则应从出生开始，重视培养，充分利用好0～6岁这一人生发展珍贵的黄金岁月。因为到6岁大脑就基本成熟了，如果错过了这个生长期，人的脑力、性格和心灵就永远不会再有这样的机会去奠定精神健康成长的基础了。婴幼儿时期是心理发展迅速的时期，年龄越小，发展越快。在3岁以下，是在0-1岁，小儿的智能发展日新月异。如果不给予丰富的环境刺激，使这些能力发挥出来，就会受到窒息，永远发挥不出来了。

　　2、激发兴趣原则

　　对于一般人来说，兴趣尚且是的老师，那么对于婴幼儿来说，兴趣则几乎是他们惟一的老师。因为婴幼儿会拒绝兴趣以外的一切教育，对引不起兴趣的事就关闭注意的门户，封锁记忆的仓库，停止思维和想像的启动，甚至还会哭闹。婴儿对一切新鲜事物几乎都会发生兴趣，所以要充分利用这个时期进行灌输才好。

　　3、积极暗示原则

　　婴幼儿是世界的生客，他们缺乏知识，没有主见，毫无判断能力，处处只是接受环境以及人们的行为和语言的影响。他们是环境的动物，环境塑造着他们的个性。因此，必须坚持利用环境、行为和语言积极暗示孩子，使他们产生认同，反对任何消极暗示和影响。

　　要坚持以正面鼓励为基本教育方法。孩子尚小，做错事也应当是情理之中，假如父母一味责骂，只会令宝宝产生自卑感甚至叛逆，影响孩子的自我认识。多一些鼓励、表扬、信任和严格要求，少一些批评指责，禁止无可奈何地消极数落，总让孩子觉得自己是好孩子，这是一条重要的基本原则。

　　4、化难为易原则

　　正所谓初生牛犊不畏虎，世界上惟有婴儿不怕难，他们的心中只有兴趣和无兴趣之别，只有喜欢和拒绝之分，而丝毫没有困难和容易、怕和不怕的概念。所以任何将来学起来比较困难的东西，你只要变得法子逗孩子产生兴趣，他就会像学说话、走路那样容易接受。有些爸妈会把自己觉得宝宝喜欢的东西强加给孩子，比如明明宝宝并不喜欢弹琴，但是父母却觉得学弹琴对宝宝好，明哄暗逼地让宝宝学。这样只会适得其反，让宝宝更加拒绝。

　　5、生活课堂原则

　　丰富的生活和游戏活动是早期教育的课堂，是婴儿的惟一课堂和幼儿的主要课堂。父母多与孩子进行活动交流，利用身边的生活场景引起宝宝的兴趣，不能用课堂上课的强制办法来按教材章节学习。而和宝宝的沟通方式就是玩耍，有益的玩就是有兴趣的学，有趣的学就是快乐的玩。

　　6、家庭早教与托幼园所教育并重原则

　　家庭是他的所学校，父母是他的任老师，所以千万不可低估家庭教育在早期教育中不可替代的重要地位。父母不是个好老师，就是个坏老师。教育孩子是任何父母都推不掉、摆不脱的事。在送宝宝上幼儿园的同时，也要注重在家里对宝宝的教育，不要把早教推给幼儿园的老师。

宝宝早教9大习惯受益终身

　　好习惯之一积极选择

　　1.经常对孩子讲事情的两面性，让孩子懂得任何事情都有积极的一面和消极的一面。

　　2.用积极的眼光看待孩子，赏识他们的长处，并告诉孩子积极看待问题的好处，让他们对积极的选 择有切身体会。

　　3.对孩子存在的短处，要客观看待，甚至积极看待，相信孩子会越来越好。

　　4.当孩子心情不好的时候，告诉他用积极的心态去解决问题。

　　5.在家里营造轻松愉快的生活环境。

　　好习惯之二独立是前提

　　1.帮助孩子发现自己的能力。

　　父母们首先要相信自己的孩子是能够独立的，同时又要在生活中创造各种条件让孩子们去发现自己的能力。您可以制定一些小的、容易实现的目标，让孩子在成功的体验中感受到独立的快乐。

　　2.能放手的时候尽量放手。

　　天冷的时候，父母们不要先对孩子说该穿大衣了，而是要让孩子自己在感受中学会加衣服。为了孩子的独立，有时候父母不要对孩子无微不至。

　　3.尊重孩子的选择是让孩子独立的前提。

　　篮球健将乔丹的母亲曾经深有体会地说，棘手、不放心的问题，是允许儿女不按我为他们确定的发展道路而独立决定自己的梦想。这也恰恰是天下多数父母都担心的问题。可是，要想让孩子真正独立，父母一定要冲破这一关，这是孩子独立的关键所在。

　　4.让孩子有独立的思想。

　　独立的行为来自独立的思想，孩子的想法与父母不同时，父母不要急于否定他们的想法，而是要问他们为什么这样想。仔细听听他们的陈述，让孩子独立表达自己的见解。

　　好习惯之三—强烈的责任心

　　1.从简到繁，从易到难，在家庭中有意识地给孩子布置一些适当的、力所能及的任务，如打扫卫生、负责给花草浇水等，看他能否完成，完成了加以鼓励。

　　2.听取孩子对家庭生活的建议。

　　经常和孩子讲讲家里的花销添置、人事来往，并请孩子谈谈自己的看法，或者请孩子出主意想办法。当父母经常聆听他们的意见、采纳他们的有价值的建议的时候，孩子就会心中油然而生对家庭的责任感。

　　3.让孩子学会自我服务，不要总是对孩子说你还小。你不懂。你不行。而要给孩子一定的锻炼机会。

　　孩子们的成长速度是惊人的，远远超出成年人的想象。成年人认为孩子不能做的事，可能孩子已经完全有能力驾驭。因此，父母们要尽量给孩子一些锻炼的机会，这样孩子便可以在自我服务中增强责任心。

　　4.强调做事的结果，使孩子养成凡事要么不做，要做就要做得认真、做得出色、做得卓越的自我要求。

　　5.父母不要轻易给孩子许诺什么，给孩子提出的要求要符合他的年龄特点，否则孩子容易养成说了不算，算了不说的坏习惯。

　　好习惯之四—持之以恒的毅力

　　1.给孩子订立一些的目标，每天坚持去做，并及时鼓励他们。

　　2.当孩子坚持做一件事取得一定成效时，给他们一个奖励。奖励未必是物质的，可以是一个眼神，一个微笑，或者给孩子做一个进步记录。

　　3.从容易培养的习惯开始，逐渐培养孩子的毅力，这样慢慢就可以达到持之以恒。

　　有的父母总是觉得自己的孩子没有长性，做事不够坚持，也有的父母认为毅力就是天生的东西，是没有办法培养的，因此只能望孩子兴叹。其实，毅力完全可以培养出来，而培养习惯正是增强毅力的好办法，可以说，这两者是相辅相成的。毅力会在习惯的培养过程中逐步产生、增强;逐步产生、增强的毅力反过来又可以强有力地促进习惯的培养。

　　好习惯之五—充满自信

　　1.自信和自卑往往一念之差。

　　如果一个人善于用积极的心态去看待自己，就容易自信;如果总是用消极的心态去看自己，则容易自卑。因此父母要在这方面多引导，帮助孩子看到事情的积极一面。

　　2.自信在于积累。

　　把一件事做成功就容易增加自信，把一件事做失败，就容易增加自卑。所以，建议父母们不要给孩子设立不切实际的奋斗目标，那样非但不能帮助孩子成功，反而会打击孩子的自信。

　　3.培养孩子的钉子精神。

　　钉子之所以能钉在坚硬的墙里，一是因为它很尖，也就是目标不很大;二是因为钉钉子的时候，我们使用的是榔头，就是用的力很大。如果我们不是用榔头钉钉子，而是用拳头砸擀面仗，就一定钉不进去，因为目标太大，用力太小。父母也要给孩子讲些类似的道理和故事，让孩子懂得做事的目标和力量之间的关系，并用钉子精神去处理生活中所遇到的事故。

　　4.要让孩子相信天生我材必有用。

　　世界上的每样东西，都有自己的个性特点和用处，因此而组成了大千世界。父母要给孩子讲这样的道理，也可带孩子到大自然中去，让孩子看看山水花草。告诉孩子山有山的伟岸，水有水的潺潺，花有花的芬芳，草有草的绿茵。父母也要善于发现孩子的长处及与众不同的特点，并及时发扬光大他们的特点。

　　好习惯之六—懂得尊重

　　1.尊重的重要特点是给人发展的机会，张扬每个人的个性。

　　因此，无论是自尊还是尊重他人，都需要我们不用固定的模式去看待人，要求人。相信每个人的行为都有自己合适的理由。

　　2.要尊重孩子的想法，不要总是把孩子看成被教育的对象，给孩子表达自己意见的机会。这样，就意味着父母在给孩子做出榜样，让孩子懂得什么是尊重。

　　3.尊重别人的劳动。

　　尊重人，不仅要尊重每个人的想法、人格，还要尊重别人的劳动。比如，当他人把地扫干净时，你是否懂得爱惜;当朋友请你吃饭时，你是否懂得感谢……

　　4.尊重不同阶层的人。尊重强调的是每个人的生命体验，既然是每个人的，就说明每个生命都可以有不同的体验。因此，在面对弱势群体的时候，要告诉孩子平等地看待他们，以心和他们交流，而不仅仅是怜悯和施舍。

　　5.尊重的前提是民主，因此父母要尽可能地在家庭中创造民主的环境，这是无声的培养。

　　好习惯之七—保持诚信

　　1.父母以身作则，言行如一，对同事，对朋友，对邻居，对孩子讲究诚信，讲话要诚实、有信用。

　　2.如果出现了问题，父母不要推卸责任，也不要教孩子推卸责任。

　　责任其实是和信誉联系在一起的，如果责任在孩子身上，抓住这个教育机会，让孩子学会承担责任。

　　3.给孩子建立一个信誉存折，每次孩子做了诚信的事，都要在上面记上一笔，这样就相当于给孩子一些鼓励。时间久了，诚信的习惯就会慢慢养成。

　　4.不存侥幸心理，不贪小便宜。

　　无论是学习上还是生活上，都要告诉孩子不贪小便宜，任何一次小便宜都会毁掉你的信誉。诚实地对待每一个人、每一件事，身边的人也会同样以诚信来回报你。

　　好习惯之八—利人利己

　　1.父母在家里尽量找一些大家都感兴趣的事情做，大家有兴趣，对大家都有利，做得高兴，玩得快乐，让孩子体会利人利己的价值。父母不要仅仅考虑孩子的兴趣，还要把自己的兴趣加进去，让孩子学会考虑父母的爱好和利益。

　　2.找一些损人利己、损人害己的拿给孩子看，及时与孩子讨论，人与人之间的关系，让孩子说说怎样做人适合。

　　3.到市场上买了一件孩子喜欢的东西，就要让孩子明白买卖成功的原则就是利人利己，我们得到了喜欢的东西，商人赚了钱。如果让商人赔钱，他肯定不会把东西卖出去。

　　4.在孩子和朋友交往的过程中，鼓励孩子为他人考虑。可以先从身边人做起，比如为父母着想，为爷爷奶奶着想，为同学着想等等。

　　好习惯之九—善待他人

　　1.善待他人就要学会了解人。

　　有的父母常常说我实在不了解我的孩子，因为他太不听我的话了!实际上，这样的话在逻辑上是不通的。应该说，父母要了解孩子，首先要听孩子的话，听多了就会知道孩子在想什么，他希望什么，埋怨什么，需要什么。因此，建议父母蹲下来和孩子平等对话，同时也要教孩子学着去了解周围的人，用平等的眼光看待周围和自己生活环境不同的人。

　　2.善待他人就要学会欣赏人。

　　一位专家曾经谈到一个奇怪的现象。他说有一次中外孩子举行测验，测验后的分数让孩子分别拿回家给各自*的父母看，结果中国的父母看了孩子的成绩后，有80%不满意，而外国的父母则有80%表示满意。而实际成绩怎样呢?实际上，外国孩子的成绩还不如中国孩子。这说明中国的父母习惯用挑剔的眼光来看待孩子，看待别人和世界。而外国的父母习惯用欣赏的眼光来看待孩子，看待别人和世界。所以，建议父母们用欣赏的眼光去看待孩子，并教会孩子要发现别人的长处，真诚赞赏他人。

　　3.善待他人就要学会关爱人。

　　这是善待他人重要的一点。教育的重要秘诀也是爱，我们常常说要爱得孩子不好意思犯错误，也是这个意思。父母要让孩子懂得怎样去爱长辈，爱同学，爱老师。

20个月宝宝早教的注意事项

　　20个月宝宝早教的注意事项之一把自己的思想强加给孩子

　　20个月的宝宝已经会表达一些自己的想法了，喜欢什么、讨厌什么都非常的清楚，会用自己的语言表达方式来告知家长，但是很多家长觉得自己的想法就是对的，硬是要把自己的思想强加给孩子，导致孩子厌学心理的产生。宝宝不吃饭，妈妈就要威胁宝宝吃完饭，不吃完饭就要关到房间里去，妈妈责罚宝宝等等的行为都是非常糟糕的。很多家长自己不会教孩子就送到早教去学习，很多宝宝不愿意去就哭闹，后甚至害怕学习，这时候家长要从孩子的角度去思考，为什么不愿意去学习的理由，自己也需要和孩子进行一定的沟通，让孩子可以在一定程度上把你当做朋友而不是妈妈，这样您的孩子心理发育就会非常的健康，如果一味的用自己的思想来指导孩子，孩子一定会和你相抵触，后不愿意去学习，甚至和别人说话都不愿意，形成自闭症。

　　20个月宝宝早教的注意事项之二在游戏中教授知识

　　游戏是孩子的天性，是带孩子去游乐园玩耍的时候，孩子往往是非常开心的，没有一点的压力和负面的情绪，但是往往说送孩子去早教学习孩子就开始嘟着小嘴，非常的讨厌，这是为什么呢?因为在课堂的教学过程中，孩子不能玩乐，也不可以自由活动，更不可以随意的说话做事。孩子爱玩是天性，可以在游戏中学习和教授孩子一些基本的知识，孩子不仅会记得牢，还会乐意接受这样的教授方法，还可以学习到更多的知识。所以综合以上所说的，家长们一定需要注意教授的方法的合理性、娱乐性。

　　20个月宝宝早教的注意事项之三抓住孩子的心理，是兴趣爱好

　　20个月宝宝的早教非常的简单，只要抓住孩子的心理，兴趣爱好是关键，如果是女生一定要让她学习踢足球、打篮球，那么她一定不是很喜欢，假设让孩子去学习跳舞、唱歌、绘画，那么孩子可能会更愿意接受家长的安排。男孩子和女孩子的特性不同，个性不同，兴趣爱好也是各不相同的，要抓住孩子的心理才是早教的成功之处。早教就是为了让孩子学习更多优秀的知识，吸收先进的知识和文化，把自己塑造成更有成就感的人。妈妈在进行20个月宝宝早教的过程中得根据自己家宝宝的心理进行选择早教方式和早教的项目，更得选择孩子喜欢的课程进行学习才是关键，不要认为有用，孩子就一定要学，其实孩子才是学习的主要因素，不能按照自己的想法来进行孩子的早教。

0-6个月宝宝的早教方法

　　1、新生儿早教方法

　　心灵发展特点:刚刚出生的小家伙似乎还不是十分习惯,以整天的睡眠来缓解初到人间的不适应;宝宝喜欢蜷曲着身体,被温柔地拥抱。

　　2、1个月宝宝早教方法

　　早教游戏:竖抱观景物、交谈、抓握听音、口嘴游戏、发声应和、逗笑、被动操、嗅觉和味觉开发。

　　3、2个月宝宝早教方法

　　早教游戏:选画、蹬踢彩球、侧卧、俯卧抬头、用勺喂食、触体感受。

　　4、3个月宝宝早教方法

　　早教游戏:拍打吊球、用肘卧撑、单肢遥控、坐抱、翻身90度、元音答话、见人就笑、识别爸爸。

　　5、4个月宝宝早教方法

　　早教游戏:注视小物体、追滚球、表示情感、拉坐、荡毛巾秋千、学坐、丰富触觉、练习侧翻身、学会舔食。

　　6、5个月宝宝早教方法

　　早教游戏:辨认物品、单手握物、手足戏球、学练180度翻身、藏猫猫、找妈妈。

智力方面如何对宝宝进行早教

　　想象力的发展帮助智力发展。想象力弱的儿童，往往依赖于动作，其攻击行为较多。心理投射测验证实鼓励儿童想象，可使好动的儿童安静下来，逐渐集中注意和思考某一对象或问题。从一定意义上讲，发展想象力有利于儿童品格的培养。

　　1、音乐智力早教

　　音乐由于乐曲的节奏、音调和强度不同，作用于幼儿听觉器官和传入神经，便与肌体内某些组织产生共鸣，进而激发和丰富想象力，同时陶冶孩子的性情。

　　2、游戏智力早教

　　游戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段，也是发展幼儿智力的有效途径。游戏能使幼儿的力、注意力、记忆力、想象力和思维力显着发展。幼儿通过游戏，视觉敏感度增大，记忆力提高。游戏可推动幼儿积极的认知活动，并尝试解决问题。

　　此外，运用情节迷人的故事、绚丽多彩的绘画、生动活泼的影视、形象有趣的玩具、品种繁多的动植物，甚至俯身可拾的沙土、木块等，都可激发和培养幼儿的想象力。

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